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Artigo de periodico-dep/entr
Dificuldades de um Brasil quase-leitor. [Depoimento a William Nunes] (2015)
Barzotto, Valdir Heitor
Source: Espaço Aberto. Unidade: FE
Subjects: LEITURA (ENSINO), ESCRITA (ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
BARZOTTO, Valdir Heitor. Dificuldades de um Brasil quase-leitor. [Depoimento a William Nunes]. Espaço Aberto. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.usp.br/espacoaberto/?materia=dificuldades-de-um-brasil-quase-leitor. Acesso em: 01 maio 2024. , 2015
APA
Barzotto, V. H. (2015). Dificuldades de um Brasil quase-leitor. [Depoimento a William Nunes]. Espaço Aberto. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.usp.br/espacoaberto/?materia=dificuldades-de-um-brasil-quase-leitor
NLM
Barzotto VH. Dificuldades de um Brasil quase-leitor. [Depoimento a William Nunes] [Internet]. Espaço Aberto. 2015 ; fe 2015( 168): 14-17.[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.usp.br/espacoaberto/?materia=dificuldades-de-um-brasil-quase-leitor
Vancouver
Barzotto VH. Dificuldades de um Brasil quase-leitor. [Depoimento a William Nunes] [Internet]. Espaço Aberto. 2015 ; fe 2015( 168): 14-17.[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.usp.br/espacoaberto/?materia=dificuldades-de-um-brasil-quase-leitor
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Em que os estudos de natureza histórica sobre o ensino da leitura e da escrita podem contribuir com as práticas de alfabetização na atualidade? [Prefácio] (2014)
Vidal, Diana Gonçalves
Source: História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA (ESTUDO), LEITURA (ENSINO), ESCRITA (ENSINO), ALFABETIZAÇÃO
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VIDAL, Diana Gonçalves. Em que os estudos de natureza histórica sobre o ensino da leitura e da escrita podem contribuir com as práticas de alfabetização na atualidade? [Prefácio]. História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. Marília: Unesp. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2014
APA
Vidal, D. G. (2014). Em que os estudos de natureza histórica sobre o ensino da leitura e da escrita podem contribuir com as práticas de alfabetização na atualidade? [Prefácio]. História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. Marília: Unesp.
NLM
Vidal DG. Em que os estudos de natureza histórica sobre o ensino da leitura e da escrita podem contribuir com as práticas de alfabetização na atualidade? [Prefácio]. História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. 2014 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Vidal DG. Em que os estudos de natureza histórica sobre o ensino da leitura e da escrita podem contribuir com as práticas de alfabetização na atualidade? [Prefácio]. História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. 2014 ;[citado 2024 maio 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Por uma pedagogia da autonomia: Bakhtin, Paulo Freire e a formação de leitores autorais (2012)
Garcia, Diogo Basei; Pietri, Emerson de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LEITURA (ENSINO), PEDAGOGIA (MÉTODOS), POLIFONIA
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GARCIA, Diogo Basei. Por uma pedagogia da autonomia: Bakhtin, Paulo Freire e a formação de leitores autorais. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062012-104120/. Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Garcia, D. B. (2012). Por uma pedagogia da autonomia: Bakhtin, Paulo Freire e a formação de leitores autorais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062012-104120/
NLM
Garcia DB. Por uma pedagogia da autonomia: Bakhtin, Paulo Freire e a formação de leitores autorais [Internet]. 2012 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062012-104120/
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Garcia DB. Por uma pedagogia da autonomia: Bakhtin, Paulo Freire e a formação de leitores autorais [Internet]. 2012 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062012-104120/
Tese (Doutorado)
Reverberações do debate decadência/atraso em Portugal e no Brasil em fins dos oitocentos: histórias conectadas (2011)
Menezes, Roni Cleber Dias de; Hilsdorf, Maria Lucia Spedo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: INTELECTUAIS, DECADÊNCIA, LEITURA (ENSINO)
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ABNT
MENEZES, Roni Cleber Dias de. Reverberações do debate decadência/atraso em Portugal e no Brasil em fins dos oitocentos: histórias conectadas. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082011-151145/. Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Menezes, R. C. D. de. (2011). Reverberações do debate decadência/atraso em Portugal e no Brasil em fins dos oitocentos: histórias conectadas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082011-151145/
NLM
Menezes RCD de. Reverberações do debate decadência/atraso em Portugal e no Brasil em fins dos oitocentos: histórias conectadas [Internet]. 2011 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082011-151145/
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Menezes RCD de. Reverberações do debate decadência/atraso em Portugal e no Brasil em fins dos oitocentos: histórias conectadas [Internet]. 2011 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082011-151145/
Tese (Doutorado)
Contingências do trabalho docente na escola pública: ensinar a ler e a escrever num contexto de mudança (2010)
Bezerra, Gema Galgani Rodrigues; Siqueira, Idmea Semeghini Prospero Machado (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, LEITURA (ENSINO), ESCRITA (ENSINO), COTIDIANO ESCOLAR, DESEMPENHO DO PROFESSOR, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
BEZERRA, Gema Galgani Rodrigues. Contingências do trabalho docente na escola pública: ensinar a ler e a escrever num contexto de mudança. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-134349/. Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Bezerra, G. G. R. (2010). Contingências do trabalho docente na escola pública: ensinar a ler e a escrever num contexto de mudança (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-134349/
NLM
Bezerra GGR. Contingências do trabalho docente na escola pública: ensinar a ler e a escrever num contexto de mudança [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-134349/
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Bezerra GGR. Contingências do trabalho docente na escola pública: ensinar a ler e a escrever num contexto de mudança [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-134349/
Artigo de periodico
Concepções de leitura e implicações pedagógicas (2010)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Assunto: LEITURA (ENSINO)
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ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Concepções de leitura e implicações pedagógicas. International Studies on Law and Education, n. ja-ju 2010, p. 47-52, 2010Tradução . . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Colello, S. de M. G. (2010). Concepções de leitura e implicações pedagógicas. International Studies on Law and Education, ( ja-ju 2010), 47-52.
NLM
Colello S de MG. Concepções de leitura e implicações pedagógicas. International Studies on Law and Education. 2010 ;( ja-ju 2010): 47-52.[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Colello S de MG. Concepções de leitura e implicações pedagógicas. International Studies on Law and Education. 2010 ;( ja-ju 2010): 47-52.[citado 2024 maio 01 ]
Artigo de periodico
Emergência educativa (2010)
Silva, Jair Militão da
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Assunto: LEITURA (ENSINO)
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ABNT
SILVA, Jair Militão da. Emergência educativa. International Studies on Law and Education, n. 6, p. 23-28, 2010Tradução . . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Silva, J. M. da. (2010). Emergência educativa. International Studies on Law and Education, ( 6), 23-28.
NLM
Silva JM da. Emergência educativa. International Studies on Law and Education. 2010 ;( 6): 23-28.[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Silva JM da. Emergência educativa. International Studies on Law and Education. 2010 ;( 6): 23-28.[citado 2024 maio 01 ]
Monografia/livro
Literatura infantil: múltiplas linguagens na formação de leitores (2010)
Gregorin Filho, José Nicolau
Unidade: FFLCH
Subjects: LEITURA (ENSINO), LITERATURA INFANTOJUVENIL, FORMAÇÃO DE LEITORES
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ABNT
GREGORIN FILHO, José Nicolau. Literatura infantil: múltiplas linguagens na formação de leitores. . São Paulo: Melhoramentos. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2010
APA
Gregorin Filho, J. N. (2010). Literatura infantil: múltiplas linguagens na formação de leitores. São Paulo: Melhoramentos.
NLM
Gregorin Filho JN. Literatura infantil: múltiplas linguagens na formação de leitores. 2010 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Gregorin Filho JN. Literatura infantil: múltiplas linguagens na formação de leitores. 2010 ;[citado 2024 maio 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Metodo integral para o ensino da leitura e escrita - uma proposta de alfabetizacao com compreensao (1988)
Almeida, Rosangela Doin de; Melchior, José Carlos de Araújo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, LEITURA (ENSINO), ESCRITA (ENSINO)
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ABNT
ALMEIDA, Rosangela Doin de. Metodo integral para o ensino da leitura e escrita - uma proposta de alfabetizacao com compreensao. 1988. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1988. . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Almeida, R. D. de. (1988). Metodo integral para o ensino da leitura e escrita - uma proposta de alfabetizacao com compreensao (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Almeida RD de. Metodo integral para o ensino da leitura e escrita - uma proposta de alfabetizacao com compreensao. 1988 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Almeida RD de. Metodo integral para o ensino da leitura e escrita - uma proposta de alfabetizacao com compreensao. 1988 ;[citado 2024 maio 01 ]
Tese (Doutorado)
Ensino da leitura: um projeto gradual e ininterrupto (1988)
Savioli, Francisco Roberto; Barros, Diana Luz Pessoa de (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LEITURA (ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
SAVIOLI, Francisco Roberto. Ensino da leitura: um projeto gradual e ininterrupto. 1988. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1988. . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Savioli, F. R. (1988). Ensino da leitura: um projeto gradual e ininterrupto (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Savioli FR. Ensino da leitura: um projeto gradual e ininterrupto. 1988 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Savioli FR. Ensino da leitura: um projeto gradual e ininterrupto. 1988 ;[citado 2024 maio 01 ]
Artigo de periodico
Comeco de conversa: os manuais ensinam a ler ? (1987)
Molina, Olga
Source: Leia. Unidade: FE
Subjects: MANUAIS, LEITURA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOLINA, Olga. Comeco de conversa: os manuais ensinam a ler ?. Leia, v. fe 1987, n. 100, p. 54, 1987Tradução . . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Molina, O. (1987). Comeco de conversa: os manuais ensinam a ler ? Leia, fe 1987( 100), 54.
NLM
Molina O. Comeco de conversa: os manuais ensinam a ler ? Leia. 1987 ; fe 1987( 100): 54.[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Molina O. Comeco de conversa: os manuais ensinam a ler ? Leia. 1987 ; fe 1987( 100): 54.[citado 2024 maio 01 ]
Artigo de periodico-resenha
Resenha sem titulo proprio (1987)
Sipavicius, Nympha Aparecida Alvarenga
Source: Leitura: Teoria e Pratica. Unidade: FE
Subjects: LEITURA (ENSINO), ESCRITA (ENSINO), ALFABETIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SIPAVICIUS, Nympha Aparecida Alvarenga. Resenha sem titulo proprio. Leitura: Teoria e Pratica. Campinas: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 01 maio 2024. , 1987
APA
Sipavicius, N. A. A. (1987). Resenha sem titulo proprio. Leitura: Teoria e Pratica. Campinas: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Sipavicius NAA. Resenha sem titulo proprio. Leitura: Teoria e Pratica. 1987 ;6 ( 10): 61-2.[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Sipavicius NAA. Resenha sem titulo proprio. Leitura: Teoria e Pratica. 1987 ;6 ( 10): 61-2.[citado 2024 maio 01 ]
Artigo de periodico-resenha
Guia de estimulo a leitura (1986)
Ferro, G O M
Source: Leitura: Teoria e Pratica. Unidade: FE
Assunto: LEITURA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRO, G O M. Guia de estimulo a leitura. Leitura: Teoria e Pratica. Campinas: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 01 maio 2024. , 1986
APA
Ferro, G. O. M. (1986). Guia de estimulo a leitura. Leitura: Teoria e Pratica. Campinas: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Ferro GOM. Guia de estimulo a leitura. Leitura: Teoria e Pratica. 1986 ;5 ( ju 1986): 45-7.[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Ferro GOM. Guia de estimulo a leitura. Leitura: Teoria e Pratica. 1986 ;5 ( ju 1986): 45-7.[citado 2024 maio 01 ]
Artigo de periodico
Ensino da leitura do texto escrito (1985)
Barufi, Luadir
Source: Revista da Faculdade de Educacao. Unidade: FE
Subjects: LEITURA (ENSINO), PARADIGMA, GRAMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARUFI, Luadir. Ensino da leitura do texto escrito. Revista da Faculdade de Educacao, v. 11, n. ja/dez. 1985, p. 43-62, 1985Tradução . . Disponível em: http://educa.fcc.org.br/pdf/rfe/v11n1-2/v11n1-2a03.pdf. Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Barufi, L. (1985). Ensino da leitura do texto escrito. Revista da Faculdade de Educacao, 11( ja/dez. 1985), 43-62. Recuperado de http://educa.fcc.org.br/pdf/rfe/v11n1-2/v11n1-2a03.pdf
NLM
Barufi L. Ensino da leitura do texto escrito [Internet]. Revista da Faculdade de Educacao. 1985 ;11( ja/dez. 1985): 43-62.[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://educa.fcc.org.br/pdf/rfe/v11n1-2/v11n1-2a03.pdf
Vancouver
Barufi L. Ensino da leitura do texto escrito [Internet]. Revista da Faculdade de Educacao. 1985 ;11( ja/dez. 1985): 43-62.[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://educa.fcc.org.br/pdf/rfe/v11n1-2/v11n1-2a03.pdf
Artigo de periodico
Escola e o ato de estudar (1985)
Molina, Olga
Source: Revista da Faculdade de Educacao. Unidade: FE
Subjects: ESCOLAS (ESTUDO E ENSINO), LEITURA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOLINA, Olga. Escola e o ato de estudar. Revista da Faculdade de Educacao, v. 11, n. ja/dez. 1985, p. 93-100, 1985Tradução . . Disponível em: http://educa.fcc.org.br/pdf/rfe/v11n1-2/v11n1-2a06.pdf. Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Molina, O. (1985). Escola e o ato de estudar. Revista da Faculdade de Educacao, 11( ja/dez. 1985), 93-100. Recuperado de http://educa.fcc.org.br/pdf/rfe/v11n1-2/v11n1-2a06.pdf
NLM
Molina O. Escola e o ato de estudar [Internet]. Revista da Faculdade de Educacao. 1985 ;11( ja/dez. 1985): 93-100.[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://educa.fcc.org.br/pdf/rfe/v11n1-2/v11n1-2a06.pdf
Vancouver
Molina O. Escola e o ato de estudar [Internet]. Revista da Faculdade de Educacao. 1985 ;11( ja/dez. 1985): 93-100.[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://educa.fcc.org.br/pdf/rfe/v11n1-2/v11n1-2a06.pdf

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